Mais da metade (55%) dos professores do ensino médio da rede pública do país não tem formação específica na área em que atua.
Da Redação, com Agência ContilNet
Mais da metade (55%) dos professores do ensino médio da rede pública do país não tem formação específica na área em que atua. É o que informa uma publicação do site Folha de São Paulo.
De acordo com a publicação, em números absolutos, o percentual equivale a quase 280 mil docentes do país. O levantamento, inédito, foi tabulado pelo Inep (instituto de pesquisas do Ministério da Educação), a pedido da Folha. A base é o Censo Escolar de 2012 (o mais recente).
No Acre, dados da publicação dão conta de que apenas 29,4% dos professores possuem curso superior de licenciatura/Foto: Folha de São Paulo
Os últimos dados oficiais divulgados sobre déficit de professores no país referiam-se a uma estimativa da Capes (outro órgão da pasta), com informações de 2005, que englobavam também os anos finais do fundamental.
Considerando as redes públicas e privadas juntas, hoje, 53,5% dos docentes do ensino médio não têm a formação ideal. Naquele ano, eram 51% (fundamental e médio).
A Bahia é o estado que possui menor proporção de professores com a formação ideal (8,5%) no sistema público.
Já no estado do Acre, dados da publicação dão conta de que apenas 29,4% dos professores possuem curso superior de licenciatura. Isso significa que pouco mais de 70% destes profissionais não estão habilitados a lecionar, ou estão lecionando em áreas correlatas, o que pode significar prejuízos para o aluno.
A publicação afirma que, segundo a lei, profissionais que lecionam a partir do 6º ano do ensino fundamental devem ter diploma de licenciatura.
